目前，越来越多的教育工作者己经强烈地感受到网络多媒体的教学模式在学习中的作用。丰富的多媒体工具和各种计算机辅助教育，例如多媒体课件可支持不同的学习方式，不仅为现代化教学手段、教学方式、教学内容创造了良好的平台，而且为学生展示了一个充分发挥自我创造性的无限广阔的空间。作为《工程力学》这门课来说，使用广泛，涉及人们生活的各个方面；不论是设计方面还是制造方面工程力学都贯穿于整个过程。工程力学实验在工程力学学习中是一个很重要的环节。所以，在信息技术飞速发展的今天我们努力制作工程力学实验方面的计算机网络课件，以次想让更多的学习者能在抽象 多媒体技术是当今倍受社会关注的热点之一。伴随着计算机技术和通信技术的发展，网络连接到地球的各个角落。知识经济的到来，人们对终生学习和终生教育的需求，使多媒体技术广泛地运用到社会的各个方面，全世界已形成一股联合开发多媒体技术的热潮。

  媒体也称媒介或媒质，是信息存储、传播、表现的载体。在计算机领域，一般指的是文字、声音、动画、图形、图像、数字化电影、视频信息等媒体介质。而多媒体就是上述各种媒体与计算机技术融合而形成的交互式信息传播媒体。 传统的计算机只能处理单一媒体“文字”，不能叫做多媒体。电视能够传播文字、图像、声音，但也只是被动地提供信息，缺乏交互性。不能叫做多媒体。同样，广播、电话都不能叫做多媒体。而正在发展的网络、信息家电，综合计算机技术，让人们以接近自然的方式进行相互交换信息。实时控制环境真正成为信息交换的主角。这就是越来越成熟的多媒体技术。 在这种环境中，人们可以一边打字或一边编程一边收听音乐；对于需要演示的文本，可以配上动听的乐曲和丰富的图形；在计算机辅助教学中可以选择学习的科目和课程的难易；可以修改显示的界面，调节讲解的发音语种；还可以动态地跟踪自己学习的进度，检测学习的效果；在娱乐性应用中，甚至可以改变故事的结局，介入故事的发展：可以把书信、图片、声音等资料发给异国他乡的客户；可以拿起连在计算机上的麦克风和远方的亲朋聊天，这时，从计算机的屏幕上把亲朋的音、容、貌一览无余；可以身在陋室而饱览天下名典、欣赏实况球赛、查阅图书资料、定购货物、饱览股市行情，等等。

  简单地说，多媒体技术就是把声、文、图像和计算机集成在一起并可进行交互的技术． 网络教学是当前最流行的话题，人们足不出户就可以订货、签订合约，也可以观看世界最知名大学的课程，还可以在网络上投递自己的应聘简历，发布广告将自己开设的课程、制作的教案通过网络发布给数万里的学习者。 随着计算机、信息等高科技技术的进步，人们越来越要求视觉、听觉和触觉的直观感受，要求操作简单、信息获取和发送准确快捷，追求美的享受。总之，多媒体的发展有前景无限。 
传统的教学方法是教师在课堂上讲解，借助书本、语言和板书这些比较单一的媒体，教师讲授知识，学生则靠眼看、耳听、手写等方式被动地接受。这种教学方法不但不能展示出一个动态的、有声有色的内容丰富的信息，而且束缚了学生的主观能动作用和自我发挥和创造精神。 为了改变这种传统的教学方法，多年来，人们曾利用幻灯、投影仪、摄录机等设备进行电化教学。但是，它们都在不同程度上存在着各自的缺点。 

  目前，越来越多的教育工作者己经强烈地感受到交互式、应用多种感官的教学模式在学习中的作用。一台多媒体计算机就可以构成一座多媒体学校。丰富的多媒体工具和各种计算机辅助教育，例如多媒体课件可支持不同的学习方式，不仅为现代化教学手段、教学方式、教学内容创造了良好的平台，而且为学生展示了一个充分发挥自我创造性的无限广阔的空间。 

  探究工程力学的抽象性人们大力制作工程力学方面的多媒体cai课件，同时工程力学网上实验也在这种形式下崭露头角。