3.第三阶段（2003年---2004年） 根据课程评估结果和新的教学改革需要，对于第一次制定的《高等数学课程教学大纲》中不适合实际的部分进行了重新修订，重点是体现数学的应用性特点，利用现代信息技术手段，在部分班级试开设《数学实验》。本阶段以规范高等数学课程教学，推动高等数学教学改革为目的，按照学校的教学文件加强了教学常规管理，包括教案的规范格式、数学教师教学规范过程、骨干教师职责、听课和评课制度等。
(1)制作完成了《高等数学》电子教案；
(2)教研室在每学期进行的期中教学检查中均获得学生好评，多人多次获得校级教学优秀奖励；
(3)完成一项校级科研立项的课题《数学课的多媒体教学》；申请了校级科研立项《高等数学电子课件》；
(4)作为主编单位组织编写了 21世纪高职高专规划教材《高等数学（理）实训教程》；作为主编单位组织编写了 21世纪高职高专规划教材《高等数学》（二年制）和《练习册》等。
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